//////

Myślenie i inteligencja

Wynajem nieruchomości w dąbrowie górniczej studentom

W dzisiejszych czasach grupy studentów są bardzo liczne. W większości dużych miast znajdują się Uniwersytety lub Szkoły Wyższe, które kształcą przyszłych absolwentów. Nie każda szkoła jednak posiada akademik, dlatego większość studentów poszukuje mieszkania do wynajęcia. Osoby posiadające własną nieruchomość, którą chcą przeznaczyć na inwestycję, chętnie wynajmują mieszkania właśnie studentom. Dlaczego właśnie im? Wynajem nieruchomości w dąbrowie górniczej dla studentów to bardzo dobry pomysł głównie ze względu na pieniądze. Osoby młode są zainteresowane mieszkaniem dlatego bardzo szybko decydują się na podpisanie umowy. Często są to grupy studentów, które poszukują większego metrażu aby między sobą podzielić pokoje i opłatę za czynsz. Właściciel mieszkania nie musi się zatem martwić o ponoszenie opłat. Kiedy zabezpieczy się od odpowiednią umową oraz protokołem zdawczo-odbiorczym, będzie miał pewność, że mieszkanie zostało dobrze zabezpieczone. Tym samym może wynająć mieszkanie i czerpać z tego wynajmu zyski.

Meble kuchenne na wymiar Wrocław

Dla wielu kobiet posiadanie idealnie urządzonej kuchni jest jednym z podstawowych celów w naszym domu lub w mieszkaniu. Idealnie urządzona kuchnia według ściśle określonych naszych preferencji, pozwoli nam o wiele lepiej zorganizować się w kuchni. Dodatkowo będziemy też więcej chciały w niej przebywać, gdyż wszystkie sprzęty oraz produkty będziemy miały pod ręką. Warto więc zainwestować w meble kuchenne na wymiar Wrocław, aby gotowanie stało się dla nas prawdziwą przyjemnością oraz było dla nas o wiele prostsze. Lista rzeczy, która nas denerwuje w gotowych meblach kuchennych jest naprawdę spora. Jeśli jesteśmy minimalistkami, a do tego osobami dość niskimi, to na pewno nie będziemy potrzebowały żadnych górnych szafek. Prawdziwa minimalistka i tak nie będzie miała nigdy możliwości ich pełnego zapełnienia. Dodatkowo jest to naprawdę strasznie męczące, jeśli za każdym razem będziemy musiały się wspinać na stołeczku, aby cokolwiek wyjąć z tych górnych półek. O wiele lepszym pomysłem jest się ich pozbycie i sprawienie, że nasza kuchnia stanie się o wiele bardziej przestronna. 

Antypoślizgowe schody kamienne

Często mamy dość tego, że wszyscy na nas polegają i musimy zajmować się rzeczami, które nie przynoszą nam żadnych wymiernych korzyści. Prawdą jednak jest, iż zazwyczaj odnosimy pewne zyski, a są one jedynie nieźle przed nami ukryte i nie chcą wyjść na światło dzienne. Dlatego lepiej nie narzekajmy, a działajmy – raz na jakiś czas zróbmy sobie przerwę na zasłużony odpoczynek i tyle. To my jesteśmy odpowiedzialni za życie i szczęście naszych dzieci, więc weźmy się w garść i zróbmy wszystko, by zapewnić im możliwie największe bezpieczeństwo. Dostosujmy nasze mieszkanie tak, by było możliwe bezpieczne życie w nim. Zainwestujmy w antypoślizgowe schody kamienne, aby nie trzeba było martwić się tym, że ktoś z nich spadnie i złamie sobie nogę albo po prostu coś złego mu się stanie. Tak naprawdę musimy zawalczyć i wygrać z tym, co jest w naszej głowie, a potem tylko działać, bardzo często jedynie realizując wyuczone już schematy. Nie jest to takie trudne, a wymaga przyzwyczajenia i samozaparcia.

CZYM JEST MYŚLENIE?

Wyobraźmy sobie siedzącą w pokoju dziewczynkę. Kiedy rozgląda się wokół, widzi przedmioty i ludzi. Potrafi przyporządkować przedmioty do właśc iwych kategorii: stół, krzesło, obraz, książka. Może zauważyć ptaka za oknem lub muchę na stole. Może porozumieć się z ludźmi w pokoju i dowiedzieć się, o czym jest mowa na stronach otwartej książki. Może przyjrzeć się obrazom wiszący m na ścianie i zorientować się, co przedstawiają, wsłuchać się w dochodzące dźwięki i odczytać z nich melodię. Może pamiętać, że jakiś czas temu zjadła śniadanie, i że właśnie zbliża się pora drugiego śniadania. Wszystko to wydaje się nam zgoła naturalne u dziecka. Gdyby jednak urodziło się z uszkodzonym mózgiem lub niewidome czy głuche, gdyby było chore lub ranne, te wszystkie procesy poznaw­cze przebiegałyby dużo trudniej lub wcale. W jaki to sposób dziecko potrafi z powodzeniem nadawać sens otaczającemu je światu?

ŻEBY ZROZUMIEĆ ŚWIAT

Żeby zrozumieć świat, dziecko musi przede wszystkim spostrzec i odebrać wzrokowe i słuchowe bodźce. Potem zatrzymać je w umyśle, pojąć je i zdecydo­wać, jak na nie odpowiedzieć. Co to za ciemny kształt przesunął się za oknem? Czy należałoby o tym pomyśleć i zachować w pamięci, czy uznać za nieważne? Skoro dziewczynka rozpoznała ptaka, to wiadomo, że „miała go w pamięci”, że dysponowała pojęciem ptaka i wyobrażeniem lotu. Władała jakimiś narzędziami językowymi, dzięki którym mogła poinformować o zdarzeniu. Umiała przełożyć na znaczenia kształty i symbole na obrazie iw książce. Procesy percepcji, zapa­miętywania, kształtowania pojęć, komunikacji językowej i symbolizacji to pod­stawowe umiejętności poznawcze, na których fundamencie spoczywa zdolność rozumowania, uczenia się i rozwiązywania problemów.

BADANIE MYŚLENIA

Badać myślenie, to badać kryjące się za tymi nazwami struktury i procesy; czyniąc z nich użytek doświad­czamy świata i nadajemy mu sens. „Gdybyśmy nie myśleli – powiedziało pewne dziecko – nie byłoby nas”. Wszyscy normalnie rozwijający się ludzie obdarzeni są potencjałem i zdolno­ścią myślenia, co prawda różniącym się ilościowo i jakościowo. Wygląda na to, że procesy poznawcze małych dzieci są takie same jak dorosłych: postrzegają, pamiętają, kształtują pojęcia, komunikują, chociaż ich myślenie nie jest tak efektywne, jak myślenie większości ludzi dorosłych i inaczej przebiega. Więk­szość tego, co dorosły widzi i robi, nie jest mu obca. Automatycznie przetwarza informacje, które dziecku wydałyby się dziwne i nieznane.

WCIĄŻ NOWE BODŹCE

Dorosły zapewne wiele już razy widział takiego właśnie ptaka, więc bez trudu zakwalifikowałby go jako na przykład kawkę lub mewę. Do dziecka natomiast docierają wciąż nowe dla niego bodźce. Podczas gdy dorosły wie, jak poruszać się w świecie i posługuje się swy mi możliwościami poznawczymi według własnego wyboru, dziecko wysila umysł, żeby zrozumieć, co dzieje się w przejmującym nowością i budzącym zdzi­wienie otoczeniu. Dzieci podróżują po nieznanych terenach, a nam przypada rola przewodników. Ludzie – kruche istoty we wrogim środowisku, rozwinęli siły poznawcze, żeby przetrwać. Najbardziej skuteczną strategią – dla dorosłych i dla dzieci – jest zająć się tym, co w danym momencie dla przetrwania jest najważniejsze.

POTRZEBA ZROZUMIENIA ŚWIATA

Obecnie większość dorosłych nie musi w zasadzie troszczyć się o przetrwanie i utrzymy­wać swoje władze poznawcze w stanie najwyższej gotowości. Można wcale do­brze istnieć bez intelektualnych wyczynów. Miałem okazję usłyszeć, jak pewna pani powiedziała do przyjaciółki: „Najlepiej, Ado, podejść do sprawy filozoficz­nie i nie myśleć o niej”. Także dzieci mogą nauczyć się lekceważenia wszystkiego, co nie stanowi natychmiastowego zagrożenia. I one mogłyby wieść życie bez­myślne. Mają jednak potrzebę zrozumienia świata i naturalną ciekawość otocze­nia. Ale nadanie światu sensu nie jest łatwe; dziecko potrzebuje pomocy, żeby nauczyło się reagować na otoczenie, przetwarzać informacje, robić użytek z wła­snych doświadczeń. A to z kolei wymaga, żebyśmy zrozumieli, jaka jest natura owych procesów myślowych, za pomocą których dziecko nadaje sens otoczeniu. Czym jest myślenie?